Contenidos y dinámica
El futuro de Villa Girondo es un disparador para abordar los debates en torno al aprovechamiento de los recursos naturales y abrir discusiones respecto de la participación ciudadana.
El videojuego aborda la temática del Desarrollo Sustentable problematizando uno de los fenómenos que atravesaron el siglo XX, tanto en los países latinoamericanos como a nivel mundial: la creciente demanda de energía eléctrica y la construcción de represas como respuesta a dicha demanda, fenómeno de un enorme impacto en las últimas décadas y que ha sido actualmente puesto en discusión desde la perspectiva de la sustentabilidad.
El aumento de la demanda de electricidad, consecuencia de la aceleración de la urbanización, la industrialización y la ampliación de los sistemas de transporte, entre otros factores, permite explicar el impulso que tomó la construcción de grandes obras de infraestructura cuyo objetivo fue crear una matriz energética eficiente.
Las represas hidroeléctricas constituyen un ejemplo de tales proyectos a gran escala. El juego propone un abordaje que tensiona el binomio progreso/sustentabilidad, abordando uno de los fenómenos que suele estar asociado a la construcción de las represas: las relocalizaciones compulsivas de población.
Entre los propósitos planteados para la Década de Educación para el Desarrollo Sostenible, ocupa un lugar privilegiado educar para participar informada y responsablemente en torno a los urgentes problemas ambientales que se enfrentan a gran escala. En este sentido es relevante que la enseñanza ofrezca espacios en los que se puedan abrir discusiones sobre la participación ciudadana en la discusión y resolución de los problemas que ponen en riesgo la sustentabilidad a mediano y largo plazo.
La mecánica del juego propone a los participantes asumir el papel de los habitantes de la localidad de Villa Girondo, que deben pronunciarse a favor o en contra de que la ciudad en la que hoy viven sea relocalizada para dejar lugar al gran lago que se formará por la construcción de una nueva represa. El objetivo de los jugadores durante el juego es “sumar voluntades” y tratar de ganar la votación que definirá el destino de la localidad. Lo harán usando un conjunto de argumentos que deberán “buscar” en Instituciones de Poder de la ciudad.
El juego se realiza en red y los alumnos pueden ir siguiendo desde sus pantallas las posturas a favor y en contra de la relocalización que se suceden a medida que los jugadores “intercambian” sus argumentos.
Finalmente se realiza la votación, y se define si Villa Girondo acepta o no relocalizarse. Algunos jugadores sienten que han ganado, otros sienten que han perdido. Pero más allá de estas primeras sensaciones, las decisiones tomadas afectarán al conjunto. El juego se cierra visitando un weblog en el cual algunos de los personajes del juego nos harán saber “cómo siguió la historia”: ¿qué efectos tuvo la decisión sobre la vida de esa comunidad?, ¿qué problemas que los jugadores anticipaban en los argumentos que intercambiaron durante el juego pudieron evitarse con la decisión tomada?, ¿cuáles no?, ¿qué aspectos no previstos salieron a la luz cuando el tiempo transcurrió?
A partir de la experiencia de participación de los alumnos en el marco del juego se podrán establecer bases para abrir temáticas vinculadas tanto a la participación democrática como al modo en que se juega la tensión progreso/sustentabilidad en el caso particular de la construcción de las represas.
¿Cuáles son los problemas que están en discusión en torno a la construcción de las represas y su impacto ambiental? ¿Cuáles son las cuestiones que se ponen en discusión alrededor de los problemas de relocalización? ¿Qué actores están involucrados en un proceso de relocalización? ¿De qué manera participan? ¿Cómo son afectados los intereses particulares por las decisiones del conjunto?
Esta reelaboración conceptual se podrá realizar utilizando las actividades ofrecidas en el sitio, que incluyen propuestas y documentación ampliatoria sobre los temas que el juego abre.
Es importante señalar que si bien el juego y las actividades posteriores al mismo están centradas en la problemática abierta por la construcción de las represas, muchos de los aspectos que se pondrán en discusión a partir del juego podrán ser replicados para otras problemáticas como la de las explotaciones mineras, forestales, el uso de los suelos, y otros ejemplos vinculados al aprovechamiento de los recursos naturales.
